Bibliografia

http://es.wikipedia.org/wiki/

Glosario de la clase

Color Primario: Se considera color primario al color que no se puede obtener mediante la mezcla de ningún otro. Rojo, azul y amarillo.

Color Secundario: Se considera color secundario al color que se obtiene del color de la mezcla de 2 primarios. Verde, naranja y violeta.

Color Terciario: Son los obtenidos de la mezcla de un primario y un secundario.

Modulo: Es una forma que no varia, si puede variar el tamaño o el color, pero no la forma.

Percepción: es un proceso nervioso superior que permite al organismo, a través de los sentidos, recibir, elaborar e interpretar la información proveniente de su entorno.

                                            Modulos !

Clase de los colores

 Al recordar la clase, me acuerdo de lo difícil que fue entender que era un color complementario, después de muchas opiniones de mis compañeras y explicaciones del profesor logre entender, un color complementario es el equilibrio del color que falta, por  ejemplo, si pensamos en el violeta, para lograr dicho color mezclamos rojo y azul, por lo tanto su color complementario es el amarillo, ya que es este color el que no usamos.

     

       Para entender mejor podemos hacer el siguiente ejercicio, miramos durante mucho tiempo el color violeta, después cerramos nuestros ojos, el color que deberíamos ver y aparecer en nuestra mente mientras cerramos nuestros ojos, tendría que ser, el amarillo, ya que así el cerebro hace un equilibrio.

     

         Bueno, mi modulo, fue hecho de color violeta y amarillo, en si es una forma simple, tan solo varia su color  y tamaño. ¿Por que un modulo simple? … porque recuerdo que en un momento de la clase usted profesor explico que un niño con Déficit atencional, no logra percibir figura y fondo, ya que no logran concentrarse en una sola cosa, es por esto que hice mas bien un modulo simple, porque pienso tal vez que para un niño con Déficit Atencional es mas fácil apreciar o percibir mi modulo ya que no consta de una figura y fondo complicado.

    En conclusión con esta clase aprendí mucho, como que era un color complementario, y como el cerebro hace un equilibrio con los colores y finalmente que una persona con Déficit Atencional no puede percibir o le cuesta percibir la figura y el fondo.  

Bibliografia

Texto de clases:

Composición, Recopilacion del contenido del libro "La sintaxis de la imagen" 
D.A. Dondis

Equilibrio y peso visual


Glosario

Arte: es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con una finalidad estética o comunicativa , a través del que expresa ideas , emociones o , en general , una visión del mundo , mediante diversos recursos .

Artes visuales: son formas, expresiones de arte que se encuentra enfocados prominentemente a la creación de trabajos que son visuales por naturaleza como ser, la pintura, etc.

Pintura: es el arte de la representación grafica que utiliza pigmentos mezclados con otras sustancias orgánicas o sintéticas.

Artes plásticas: conjunto de expresiones artísticas que se caracterizan por el uso de elementos moldeables para manifestar sentimientos.

Estético: artístico, de aspecto bello y elegante.

Conjunto de elementos estilísticos y temáticos que caracterizan a un determinado autor o movimiento artístico.

Reflexión II

      Al hacer este dibujo me centre en un circulo , y alrededor de el formar mi imagen final , debo de reconocer que me costo mucho, que no hallaba sentido a mi dibujo, pero al pensar en un circulo central comencé a girar en el , a trazar líneas y  círculos de distintos tamaños fue así como logré de cierta forma “una flor” y para darle más sentido le di distintos tonos a las líneas con los diferentes lápices grafitos que podía utilizar , para darle un contraste a mi dibujo.

       Al leer la materia pienso que mi dibujo tiene el llamado equilibrio radial ya que se organiza a alrededor de un punto.

Reflexión I

    

 Al principio de la clase usted, comenzó a pedir imágenes que se nos viniera a la mente, comenzamos a decir mar, árboles, flores, animales, y cerré mis ojos y empecé a imaginarme ese paisaje. Al principio fue un tanto difícil ya fueron muchas imágenes al mismo tiempo, y introducirla en solo paisaje me resulto complicando. Pero luego comencé a desarrollar mi idea a di al fin con mi paisaje.

      Y después al leer la materia me di cuenta que tenia que ver mucho con la composición , ya que lo que dibuje y paisaje logrado fue la respuesta de las imágenes nombradas , también ilumine de diferentes formas mi dibujo dándole color al agua , a las nubes, a rocas para así causar una sensación en el que lo viese. También quise darle un significado que fue “el lugar soñado” ya quien no ha soñado con vivir al frente del mar y al pie de las montañas con animales en el patio y flores cubriendo todo.

     Y quise poner un punto “la casa” para que ese fuera el punto de atracción, el centro, la esencia de la imagen. También así la llamada línea que es una gran fuente de energía, que en mi dibujo seria “el mar”. Y así  fui formando mi paisaje mediante líneas, como la horizontal del camino el cual produce calma al observarlo, los árboles verticales y así diferentes líneas para formar el dibujo.